北京中科白癜风医院优惠活动普通高校羽毛球教学实效性的研究
中图分类号：G847 文献标识：A 文章编号：（2015）
中国论文
摘 要 随着我国新课程改革的不断推进，羽毛球运动作为体育教学体系中一门重要的课程，受到了越来越多高校的关注，大学生对于羽毛球运动也有着较高的参与热情，普通高校羽毛球课程教学也开展的十分顺利。然而，通过多年教学实践可以看出，羽毛球教学的实效性并不高，大学生虽然可以参与羽毛球运动，但是在羽毛球技术动作的掌握方面、赛事欣赏水平等方面都没有达到有效的提升，这也在一定程度上影响了羽毛球的教学质量。本文就主要针对普通高校羽毛球教学实效性的相关问题进行简单的探讨。
关键词 羽毛球 普通高校 教学实效性
羽毛球运动是一项有着广泛群众基础的健身运动，其不受时间和场地的限制，只要两个人手握球拍，就可以开展运动。随着羽毛球运动走入到高校体育课程教学体系中，关于羽毛球教学效率的问题也随之成为人们关注的话题。大学生对于羽毛球运动往往有着浓厚的兴趣，为了促进高校羽毛球教学效率的提升，需要对当前羽毛球教学中存在的问题进行客观的分析，并且通过有效的措施提高羽毛球教学的实效性，从而促进羽毛球教学稳定、健康的开展。
一、普通高校羽毛球教学中存在的不足
（一）缺乏有效的方法培养学生兴趣
在普通高校的羽毛球教学活动中，有些教师采用传统的讲解、示范，再让学生重复练习的方法，以期强化学生羽毛球的基本功，但是由于教学过程枯燥乏味，教学内容单一，使得很多学生都无法对羽毛球学习产生浓厚的兴趣，甚至本来喜欢羽毛球运动的学生，也会因此而逐渐失去对羽毛球的学习兴趣。
（二）忽略羽毛球理论知识的学习
羽毛球运动看似简单，其实包含很多技术处理方法，如果没有扎实的基本功，则很难真正掌握羽毛球运动的要领，也无法发挥与毛球运动的价值。实际的教学情况是，有些教师忽略了学生羽毛球基础知识和理论的教学，而是让学生模仿动作，所以很多学生都只会动作，不懂要领。
（三）教学资源配置不科学
有些高校在羽毛球教学活动的开展时，都是借用其他活动场地，利用课堂教学的几十分钟时间让学生练习，所以教师无法对教学活动进行有效的组织，学生的学习需求也无法得到满足，这种情况下，教学的质量也就无从谈起。
（四）缺乏科学的教学评价机制
在羽毛球教学效果的评价机制方面，往往是通过对学生的一次性考核来确定学生的成绩，却没有将学生平时的努力与进步纳入到其中，而且在期末考核时仅仅是考核学生对羽毛球技术和动作的还在那给我，却忽略了学生在学习兴趣、学习能力等方面的考核。
二、提高普通高校羽毛球教学实效性的措施建议
（一）明确羽毛球教学的目标
普通高校开展羽毛球教学的目标，在于培养学生对于毛球的学习兴趣，并且使学生在参与羽毛球运动的过程中，养成良好的体育锻炼意识，促进大学生的身心健康发展。所以，羽毛球教学活动的开展要始终明确教学目标，教师要在教学目标的指导下开展教学活动，并且注重对学生学习兴趣的培养，使学生热爱预毛球运动，提高学生参与体育运动的积极性。
（二）运用分层教学法
体育教学活动的开展要尊重学生在身体素质方面的差异性，实施分层次教学，才能达到良好的学习效果。受到身体素质和选课要求的影响，学生在参与羽毛球学习活动时存在很大差异，如果教师采用同一个目标开展教学，就会产生基础好的学生的得不到提高，基础差的学生无法跟上教学进度等问题。所以，在羽毛球教学时，我们可以按照学生的身体素质和专项技能的要求，对教学目标进行划分，并且针对学生不同教学层次采用不同的教学方法，以此提高课堂教学的针对性和有效性，才能从整体上提高羽毛球教学的实效性。
（三）加强羽毛球理论和基础知识的学习
理论知识的学习是提高学生技能掌握能力的基础，所以要重视羽毛球基础理论知识的学习。通过理论知识的学习可以使学生更好的掌握羽毛球运动的规则和技术特点，为学生参与羽毛球运动奠定良好的基础。同时，教师也可以通过制作课件、播放国内外精彩赛事的方法，并且参与讨论，对运动员的技术和战术发表自己的看法，让学生可以对羽毛球运动中涉及到的技术打法有更直观的认识，也可以提高学生的赛事欣赏能力。
（四）加强羽毛球教学的资源优化配置
教学场馆的限制使得很多教学活动不能有效的开展，极大的影响了羽毛球的教学质量。所以，高校要重视教学资源和设施的配置，在羽毛球场馆的建设方面投入更多的资金，扩大场馆的规模，配置相应的教学资源与设备，保证羽毛球教学活动可以顺利开展，才能有效的增强羽毛球教学的实效性。
三、结束语
总之，羽毛球运动是深受大学生喜爱的一种体育运动，普通高校在开展羽毛球教学活动的过程中，要充分结合羽毛球的教学特点，并且通过明确羽毛球教学的目标、运用分层教学法加强羽毛球理论和基础知识的学习、加强羽毛球教学的资源优化配置等措施，提高羽毛球教学的效率，促进普通高校羽毛球教学健康、持续的发展。
参考文献：
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